Kreativiti dan Inovasi Dalam Kurikulum Baru

Pengajaran lebih kreatif tarikan pelajar
Petikan Harian Metro

17/05/2010

PEMBELAJARAN melalui eksperimen, reka cipta serta penyelidikan yang kini dilaksanakan melalui subjek sains turut meliputi kemahiran hidup dan keusahawanan sejajar pelaksanaan kurikulum baru.

Dengan pendekatan TURUN PADANG...sistem pengajaran dan pembelajaran akan lebih efektif jika pelajar diberi penerangan sambil menunjukkan contoh mengenai sesuatu topik.

Melalui KREATIVITI...dengan pelaksanaan kurikulum baru, pelajar akan lebih kreatif dan berupaya berfikir dengan lebih jauh. Menerusinya elemen kreatif, inovasi dan kemahiran hidup diterapkan dalam proses pengajaran, pembelajaran dan pengajaran dalam semua subjek.

Pemupukan semangat BERKERJASAMA...pelajar perlu dipupuk bekerja dalam kumpulan.

Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin menurut laporan akhbar berkata, menerusi pelaksanaan kurikulum baru itu, strategi pengajaran dan pembelajaran bakal menggunakan pendekatan tertentu.


Ia membabitkan pendekatan penyelidikan membina, pembelajaran mengikut konteks serta penguasaan pembelajaran yang menggabungkan pelbagai teknik fokus.


Malah, ia turut merangkumi uji kaji, perbincangan rakan sebaya, rangsangan, lawatan lapangan dan aktiviti menyelesaikan masalah yang membolehkan aplikasi sumber di dalam dan di luar bilik darjah.


Namun, keberkesanan kurikulum baru ini bergantung kepada keupayaan guru memperbaiki amalan pengajaran dalam bilik darjah dan strategi yang harus diguna pakai.


Antaranya pendekatan pertanyaan yang membina, pembelajaran mengikut konteks serta penguasaan penuh yang menggabungkan pelbagai teknik berpusatkan pelajaran.


Bermakna guru perlu lebih inovatif dalam amalan pengajaran dan menggunakan pendekatan baru untuk merangsang pemikiran kreatif serta memacu potensi inovatif generasi muda.


Pelaksanaan kurikulum baru itu juga adalah sebahagian daripada inisiatif kerajaan menyediakan dan memperluaskan pendidikan berkualiti.

Persoalannya, sudahkah guru bersedia dan adakah mereka mampu melakukannya?

Berdasarkan bebanan guru yang semakin meruncing, tidakkah pelaksanaan ini menambahkan beban dan tekanan selain persoalan sejauh manakah aspek kualiti boleh ditampilkan?

Yang Dipertua Persatuan Kebangsaan Pengetua Malaysia, Azam Md Atan berkata, pelaksanaan kurikulum baru itu perlu dilakukan kerana guru pada masa ini perlu lebih inovatif dan kreatif dalam pengajaran.


Menurutnya, cara pengajaran dan pembelajaran di sekolah perlulah terkini dan tidak boleh terikat dengan modul lama kerana pemikiran pelajar sudah berubah.

"Kaedah yang digunakan kini lebih kepada teori, namun pada zaman serba baru ini, cara itu sudah ketinggalan kerana pelajar lebih agresif dalam pencarian ilmu.


"Sudah sampai masanya guru menggunakan mekanisme baru dengan menukar kaedah yang diguna pakai ke arah yang lebih inovasi, kreatif dan ke depan supaya pelajar juga tidak berasa bosan," katanya.


Pembelajaran subjek geografi umpamanya, pelajar lebih gemar maklumat berbentuk fizikal berbanding teori kerana mereka suka meneroka, bertanya dan melihat subjek yang dipamerkan termasuk tanah dan batuan.

"Jika teori saja, sudah tentu mereka bosan dan natijahnya bukan saja tidak berminat, malah boleh menyebabkan maklumat yang ingin disampaikan gagal.


"Tapi jika digabungkan dengan fizikal serta kerja luar, sudah tentu mereka suka dan berminat. Guru perlu tahu perbezaan ini, justeru pelaksanaan kurikulum itu memang bersesuaian dengan kehendak sektor pendidikan masa kini," katanya.


Azam berkata, guru berinovasi perlu bersedia kerana cabaran dunia pendidikan kini sebagai tinggi dan sukar.


"Zaman sudah jauh berubah, pelajar semakin kreatif dan ada kalanya guru gagal memberi jawapan dikehendaki.

"Mengendalikan pelajar perlukan persediaan yang kuat, bukan saja emosi tapi juga pengetahuan ilmiah. Guru jangan berpeluk tubuh, sebaliknya perlu 'bergerak' seiring permintaan dunia semasa," kata Azam.


Sementara itu, Guru Bahasa Melayu, Sekolah Menengah Agama Bestari Subang Jaya, Abdul Raouf Dahlan berkata, pelaksanaan kurikulum baru berkenaan lebih membebankan guru jika tugas remeh yang digalas tidak dimansuhkan.


"Kurikulum adalah tugas hakiki guru dan perlu dilaksanakan dengan cara terbaik. Bagaimanapun, dengan adanya tugas bukan hakiki guru seperti perkeranian, pelaksanaan ini lebih membebankan.


"Jika mahu melaksanakannya, tugas kurang penting itu wajar dimansuhkan supaya guru dapat beri sepenuh perhatian kepada pelaksanaannya," katanya.

p.s. Sekiranya faktor yang dianggap menjadi penghalang itu dapat di atasi, bersediakan kita melaksanakan dengan cara terbaik ?. Jawapan tentunya pada diri anda

Tuan semestinya berwatak

Seorang yang baik akan dapat dikenalpasti melalui perwatakan dan interaksi semasa berkomunikasi. Justeru seorang guru yang baik dalam pengamalan P&P nya sudah semestinya juga seorang guru yang baik perwatakannya. Guru sedemikian akan menyumbang kepada suasana pembelajaran yang kondusif dengan:

a. berpakaian sesuai , kemas dan bersih memamtuhi arahan dan surat pekeliling
b. bersifat mesra,mudah didekati dan sedia membantu
c. mengenali semua murid dan prihatin terhadap keperluan mereka
d. berinteraksi secara sopan
e. menggunakan nada suara yang sesuai
f. mewujudkan suasana riang yang merangsangkan pembelajaran
g. menepati masa

Guru sains, orang sains telah dikenali sebagai seorang yang berdedikasi dalam tugasan dan berperwatakan diri yang sentiasa dipuji.

Terus kekalkan identiti ini.

Bezanya Mata Pelajaran Sains..

Tuan sedia maklum bahawa telah jelas bezanya antara P & P Sains dengan P & P mata pelajaran lain. P & P normal, biasanya merangkumi aspek persediaan, penyampaian umum,teknik penyoalan, penglibatan murid, penggunaan bahasa oleh guru,penggunaan bahasa oleh murid, pemanfaatan sumber pendidikan,latihan dan tugasan,pengurusan kelas serta diakhiri dengan penutupan. Manakala P & P Sains, selain merangkumi segala aspek yang disebut diatas, ia memerlukan perkara berikut sebagai aspek penting melaksanakan P & P.

1. Guru mengembangkan Kemahiran Proses Sains:
a. memerhati (observing)
b. mengelas (classifying)
c. mengukur dengan menggunakan nombor (measuring using numbers)
d. membuat inferens (making inference)
e. meramal (predicting)
f. berkomunikasi (communicating)
g. menggunakan perhubungan ruang dan masa (using spatial and time relationship)
h. mentafsir maklumat ( interpreting information)
i. mendefinasi secara operasi ( defining operationaly)
j. mengawal pembolehubah (controlling variables)
k. membuat hipotesis ( making hypothesis)
l. mengeksperimen (experimenting)

2. Guru mengembangkan kemahiran manipulatif
a. mengguna dan mengendali peralatan sains,bahan dengan betul
b. mengendali spesimen dengan betul dan cermat
c. melakar spesimen, bahan dan peralatan makmal dengan tepat
d. membersihkan peralatan sains dengan betul
e. menyimpan peralatan sains dan bahan makmal dengan betul dan selamat

3. Guru memupuk sikap saintifik dan nilai murni

4. Guru memupuk strategik berfikir
a. mengkonsepsi
b. membuat keputusan
c. menyelesai masalah

5. Amali Sains (aktiviti,eksperimen,eksperimen antara muka berkomputer,demonstrasi dan simulasi amali ) dijalankan:
a. Guru membuat persediaan awal (seperti peralatan, bahan,tugasan)
b. Guru memberi arahan yang jelas untuk melaksanakan amali
c. Guru menengaskan aspek keselamatan
d. Murid mematuhi langkah keselamatan
e. Guru membimbing / menyelia pelaksanaan amali
f. Murid melaksanakan amali mengikut prosedur yang betul
g. Murid mencatat pemerhatian / hasil kerja amali
h. Murid membincang / merumus hasil kerja amali dalam kumpulan masing-masing
i. Ahli kumpulan saling berkerjasama
j. Guru membincangkan hasil kerja amali

Sekiranya Tuan melaksanakan semua perkara di atas semasa berlangsungnya P & P Sains , maka sesungguhnya Tuan seorang yang hebat. Terus laksanakan tugas murni ini. Terima kasih.

Kunjungan Tamu

Alhamdullilah pada tarikh 19 Mei 2010 (Rabu), jam 2.30 petang, Jabatan Pelajaran Kelantan telah menerima tamu dari Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Negeri Terengganu. Sesi sambutan telah dibuat di Bilik Gerakan, JPN Kelantan dengan diketuai oleh YBrs. Tn. Hj. Mohd. Adnan Mohd. Noor selaku Ketua Sektor Pengurusan Akademik Negeri. Rombongan SPA Terengganu seramai 22 orang pegawainya yang tiba dengan BAS Jabatan diketuai oleh YBrs. Dr.Hj. Ab.Rahman mewakili Tuan KSPAnya , Tn. Hj. Zuber Embong yang dijangka tiba disebelah petangnya.

Rombongan telah diberi taklimat program Jabatan oleh Tn. Hj. Himli Abdullah mengenai 8 KPI sasaran JPN Kelantan dan oleh En. Mohd. Razali Talib mengenai program e-Cakna.Manakala Dr. Hj. Ab. Rahman yang mewakili SPA JPN Terengganu pula mengulas mengenai strategi bersama untuk mencapai kecemerlangan akademik dalam peperiksaan awam. Perkongsian untuk saling lengkap melengkapi amat perlu. Kata Dr. Hj. Ab. Rahman " Kita ini masih anak-beranak dalam kategori sepupu"

Sesi soal jawab yang rancak semakin menceriakan pertemuan tersebut. Banyak input yang begitu berguna telah diperolehi antara kedua pihak. Sepatah ayat dari Tuan KSPA Kelantan.."Walaupun kita mempunyai program yang hampir sama, tetapi kita bermain dipadang yang berbeza dengan pemain yang juga berbeza"

Majlis berakhir dengan minum petang hampir jam 5.00. Ada dikalangan rakan pegawai JPN Terengganu menjemput kami untuk lawatan balas ke JPN Terengganu..Insyaallah jika tiba masanya.

Keesokanya rombongan ini melawat ke SK Zainab 2, sebuah sekolah "Sekolah Berprestasi Tinggi" yang satu-stunya SBT di Pantai Timur ini sebagai lawatan penanda aras bagi sekolah di negeri Terengganu.

Teringat saya mengenai sebuah lagi popular dulu-dulu mengenai "lain padang lain belalang".. hanya sekadar hiburan yaa....
Terima kasih.

Banyaknya sumber asli kita..

Pada hari Selasa 18 Mei 2010, untuk mewakili Jabatan Pelajaran Kekantan saya berada di Ballroom Hotel Grand Riverview, Kota Bharu menghadiri majlis pelancaran Persidangan Kebangsaan Sumber Asli 2010. Penganjuran oleh Universiti Malaysia Kelantan (UMK) ini bertujuan antara lainnya ialah untuk memberi input serta menyedarkan masyarakat tentang pentingnya pengekalan dan pemuliharaan secara berhemah mengenai kepelbagaian hidupan alam floura dan fauna serta sumber asli yang begitu mewah terdapat di negara tercinta ini.

Bumi Malaysia ini amat kaya dengan hasilnya, dalam bumi , di muka bumi mewah segalanya. Di dalam perut bumi, emas, perak, tembaga, besi timah berserta emas hitam yang bernilai tinggi. Di muka buminya pula, segala hasil mahsul pertanian dan tumbuhan juga, pantang ditanam akan tumbuh segar melata.Di laut lepas, banyak lagi yang belum diterokai. Banyaknya rezeki ALLAH kepada kita. Tetapi terkadang jika difikirkan mengapa kajian, eksplorasi serta nilai ekonomi ini di manfaatkan oleh orang lain.Herba untuk perubatan telah diambil dari bumi kita oleh orang lain lalu dipatenkan menjadi milik kekal mereka. Kita hanya mampu dengan mata terkebil-kebil melihat hasil mahsul ini di bumi kita dengan milik orang. Adakah ini satu kesilapan yang disengajakan kerana kita 'kekurangan' serba serbi dalam segala bidang. Amat tak berguna harta diribaan kita mengayakan orang lain.

Sepatutnya banyaknya sumber asli kita, banyaklah manfaat kepada kita.
Sama-sama kita renungkan.

Dalam ucap utama Prof. Emaretus Dato Dr. Latif Mohamad dari LESTARI, Fakulti Sains dan Teknologi UKM juga merangkap Presiden WWF Malaysia menekankan agar kita semua bertindak untuk pengekalan dan pemuliharaan alam floura dan fauna serta sumber asli di negara ini untuk generasi akan datang . Jangan rosak dan musnahkan apa yang ada.. berfikir dan bertindak bijak agar mana-mana yang ada ini tidak luput dan lupus.Akibat tindakan rakus tangan-tangan manusia akan mengakibatkan 'heritage' yang ada kini akan di telan masa. Keseimbangan hidupan akan terganggu dan akibatnya akan berlaku kerosakan kepada seluruh hidupan di mayapada ini.

p.s: Prof Emaretus Dato Dr. Latif Mohamad merupakan pensyarah semasa saya di UKM dulu, dan sewaktu menyambung pengajian untuk program Diploma Pendidikan di UKM, saya dan lima rakan ( Sufian Nor,Mohd Zahari Othman, Wan Hussain W Ismail, Awang Mohd Zaid Mohd Zain dan Ab. Rashid Saad ) menyewa rumah beliau di Taman Hijau, Jalan Reko, Kajang, Selangor. Begitu banyak kenangan menyewa di Taman ini, antara yang menjadi jiran ialah Prof. Dato Dr. Kamal Hassan (bekas Reaktor UIA)..petang bertakraw bersama beliau, Bulan puasa, bertarawih di rumah Dato Dr. Haron Din serta banyak lagi..Hujung bulan bila dapat elauan guru, berjamu sakan satay kajang... kenangan yang sukar dilupakan

Tuan.. Terus Laksanakan P&P dengan TIP's berikut

Buat teman, semua guru sains yang terlibat secara langsung dalam melaksana dan menjayakan P&P sains, di perturunkan di sini sebagai panduan untuk tuan suapaya kualiti P&P sains tercapai sebagaimana yang dihasratkan.

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS

A. PERSEDIAAN
1. Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) dengan
a. berdasarkan sukatan pelajaran / huraian pelajaran terkini
b. merangkumi sepanjnag tahun persekolahan
2. Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH):
a. dengan mematuhi Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1999, iaitu mengandungi;
i. objektif atau hasil pembelajaran yang boleh diukur
ii. aktiviti
iii. catatan penilaian kendiri/refleksi guru
b. dengan mengambil kira tahap kebolehan murid
3. Guru bersedia dengan bahan P&P yang diperlukan
4. Murid bersedia:
a. secara fizikal dan emosi untuk mengikuti pelajaran
b. membawa bahan pembelajaran yang diperlukan
c. menyiapkan kerja rumah / latihan / tugasan
d. telah membuat rujukan
B. PENYAMPIAN
5. Guru melaksanakan set induksi yang menarik perhatian / merangsang murid/menjurus ke arah kesediaan minda murid
6. Guru mengembangkan pelajaran daripada mudah kepada kompleks dan konkrit kepada abstrak
7. Guru menggunakan pendekatan berpusatkan murid
8. Guru melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan murid
9. Guru menggalalkan interaksi pelbagai hala
10. Guru mengaitkanpelajran dengan:
a. pengetahuan sedia ada murid / pengalaman harian
b. pelajaran lepas dan topik lain yang berkaitan
11. Kandungan pelajaran disampikan dengan tepat dan jelas
12. Guru menjalankan penilaian formatif dalam P&P
13. Guru melaksanakan aktiviti berikut:
a. pengukuhan
b. pemulihan
c. pengayaan
C. TEKNIK PENYOALAN
14. Guru mengemukakan soalan ke seluruh kelas
15. Guru mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras kognitif
16. Guru memberi masa yang mencukupi untuk murid menjawab
17. Guru membimbing murid untuk mendapat jawapan
18. Guru mengemukakan soalan yang mencungkil pemikiran dan pemahaman murid
19. Guru memberi respons positif kepada jawapan murid
D. PENGLIBATAN MURID
20. Murid memberi perhatian terhadap pelajaran
21. Murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
22. Murid mengemukakan idea,soalan atau pendapat
23. Murid melaksanakan tugasan dengan bersungguh-sungguh
24. Murid mengamalkan strategi pembelajaran yang berkesan
a. Pembelajaran Terarah Kendiri
b. Pembelajaran Akses Kendiri
c. Pembelajaran Penilaian Kendiri
d. Pembelajaran Kadar Kendiri
E. PENGGUNAAN BAHASA OLEH GURU
25. Guru melaksanakan pengajaran dalam Bahasa Inggeris dan atau Bahasa Melayu/Cina/Tamil
a. dengan mematuhi Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2010
26. Guru menggunakan bahasa penghantar yang mudah difahami
27. Guru menggunakan bahasa penghantar dengan tatabahasa yang betul
28. Guru menggunakan kosa kata yang tepat
29. Guru menyebut perkataan dengan betul
30. Guru fasih dengan bahasa yang digunakan
31. Guru menggalakkan murid memberi respons dalam bahasa yang mudah
32. Guru mengamalkan pengulangan perkataan, ungkapan dan ayat yang perlu dikuasai
F. PENGGUNAAN BAHASA OLEH MURID
33. Murid boleh memberi respons dalam bahasa yang mudah
34. Murid boleh mengemukkan soalan dalam bahasa yang mudah
35. Murid boleh berinteraksi dalam aktiviti kumpulan / pembelajaran dengan menggunakan bahasa mudah
36. Murid fasih berbahasa
G. PEMANFAATAN SUMBER PENDIDIKAN
37. Guru menggunakan sumber pendidikan ICT dengan optimum
a. komputer
b. projektor LCD
c. perisian P&P
d. TV
38. Guru menggunakan sumber pendidikan dengan optimum
a. buku teks/buku amali/buku kerja/buku aktiviti
b. papan tulis
c. OHP
d. carta/gambar/model
e. buku glosari
f. lain-lain (nyatakan)
39. Sumber pendidikan ICT digunakan dengan berkesan
a. komputer
b. projektor LCD
c. perisian P&P
d. TV
40. Sumber pendidikan digunakan dengan berkesan:
a. buku teks/buku amali/buku kerja/buku aktviti
b. papan tulis
c. OHP
d. carta/gambar/model
e. buku glosari
f. lain-lain (nyatakan)
41. Murid berinteraksi dengan
a. komputer guru
b. komputer murid
c. imej yang dipaparkan pada skrin TV
42. Murid memanfaatkan dengan sumber pendidikan:
a. buku teks/buku amali/buku kerja/buku aktiviti
b. papan tulis
c. OHP
d. carta/gambar/model
e. buku glosari
f. lain-lain (nyatakan)
H. LATIHAN DAN TUGASAN
43. Guru memberi latihan dan tugasan
a. mengikut keupayaan dan kebolehan murid
b. dipelbagaikan jenisnya
44. Guru memeriksa latihan dan tugasan
a. dengan menggunakan kesilapan murid
b. dalam tempoh dan kekerapan yang munasabah
c. dengan memberi ulasan membina
d. dengan memastikan murid membuat pembetulan
45. Murid melaksanakn kerja bertulis/tugasan yang berkualiti (kemaskini,kemas,teratur)
I.PENGURUSAN KELAS
46. Guru mengurus kelas / makmal dengan
a. memastikan wujud suasana yang kondusif untuk P&P (susunan perabot,kebersihan)
b. memastikan kehadiran murid untuk mengikuti pelajaran
c. memastikan kesediaan murid untuk mengikuti pelajaran
d. mewujudkan dan memanfaatkan sudut mata pelajaran
e. memastikan peraturan kelas/makmal dipatuhi
47. Guru memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan negatif murid
48. Guru memberi pelbagai pujian dan galakan secara lisanatau isyarat kepada perlakuan yang baik.
49. Guru menguruskan masa dengan cekap.
J. PENUTUP
50.Guru membuat rumusan pelajaran dengan melibatkan urid
51. Guru membuat penutup kognitif
52. Guru membuat penutupan sosial
53. Guru memberi tugasan / kerja rumah
54. Hasil pembelajaran tercapai

Bersama merealisasikannya...Terima kasih.

Rujukan: Jemaah Nasir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia

HIDUP TERUS BERBAKTI

Kerana ada mu guru, aku boleh

kenal alif, ba, ta, a, b, c
kenal 1, 2, 3

kenal huruf boleh tulis baca
kenal angka boleh tulis kira

kenal dosa elak sentiasa
kenal pahala terusan laksana

Kenal syurga hampirinya
Kenal neraka jauhinya

Kenal Pencipta
Allah Yang Maha Esa

.....dan kini
Kita semua adalah GURU

Terus tunjuk ajar didik mereka
Menjadi manusia berguna

Aman bahagia
Di Dunia fana dan di Akhirat baqa'

Selamat Hari Guru
Hidup Terus Berbakti

Lestarikan Bumi ini

Alhamdulillah pada pagi ini, jam 10.00 pagi saya berada di SM Sains Tengku Muhamad Faris Petra, Pengkalan Chepa mewakili YABrs. Tuan Pengarah Pelajaran Kelantan ke Majlis Perasmian "Kempen Kesedaran Perlindungan Lapisan Ozon Peringkat Negeri Kelantan Tahun 2010. Program anjuran Jabatan Alam Sekitar Negeri Kelantan ini telah dihadiri oleh seramai hampir 300 tetamu jemputan yang terdiri daripada pegawai-pegawai kanan agensi kerajaan, swasta, pelajar-pelajar sekolah dan Institut Pengajian Tinggi dan juga orang awam dari negeri ini.

Mengikut pihak penganjur, Kempen Kesedaran Perlindungan Lapisan Ozon ini merupakan salah satu program Jabatan Alam Sekitar ke arah memupuk semangat cintakan alam sekitar serta memberi kesedaran kepada masyarakat tentang peranan dalam pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar terutamanya dalam perlindungan lapisan ozon.

Sebagaimana sedia maklum, Bumi kita dilindungi lapisan Ozon yang nipis di mana ianya bertindak menapis sinaran UV yang berbahaya. Lapisan Ozon adalah terdiri daripada satu molekul yang mengandungi 3 atom oksigen. Ozon wujud secara semulajadi di lapisan atas atmosfera 10-20 batu dari bumi yang menjadi lapisan pelindung dari sinar Ultra Unggu matahari yang merbahaya.Lapisan Ozon dimusnahkan oleh bahan kimia buatan manusia. Pendedahan melampau kepada sinar UV menyebabkan barah kulit, sakit mata dan melemahkan sistem imunisasi. Peningkatan UV mengurangkan hasil tanaman dan rantai makanan marin.

Bahan kimia buatan manusia yang menjadi pemusnah lapisan Ozon ini terdiri dari CFC (Kloroflorokarbon) merupakan sebatian kimia yang mengandungi atom karbon, florin dan klorin. Atom klorin dari CFC boleh merosakkan lapisan Ozon dan ianya akan mengurangkan keupayaan untuk melindungi bumi dari pancaran UV matahari. Pertambahan pancaran UV dari matahari akan mengakibatkan kesan negatif kepada kehidupan di bumi.

Manakala Hidrokloroflorokarbon (HCFC) sama seperti CFC tetapi mempunyai potensi pemusnahan rendah terhadap Ozon. Ianya digunakan sebagai satu penggantian sementara bagi CFC, dan akan dihapuskan pada tahun 2030 nanti. Tetapi bahan kimia yang dikenali sebagai Hidroflourokarbon (HFC) tidak mempunyai potensi pemusnahan kepada Ozon dan lebih mesra Ozon.

Sebagai pengguna, pastikan setiap produk yang dibeli atau digunakan adalah mesra ozon dan tidak mengandungi bahan CFC. Sila pastikan sistem penghawa dingin kenderaan (MAC) anda diservis oleh juruteknik bertauliah di bengkel servis penghawa dingin yang diiktiraf oleh Jabatan Alam Sekitar.Jangan lepaskan refrigeran daripada sistem CFC-12 MAC anda.Ianya adalah satu kesalahan di bawah Peraturan-Peraturan Kualiti Alam Sekitar ( Pengurusan Refrigeran) 1999. Sebarang pemasaran baru yang menggunakan sistem CFC-12 MAC adalah dilarang di bawah peraturan tersebut. Setiap bengkel servis yang mengendalikan refrigeran CFC untuk sistem MAC hendaklah mempunyai mesin Perolehan dan Kitar Semula (R&R).

Pastikan sistem MAC HFC-134a diservis oleh juruteknik yang bertauliah dibengkel yang telah diiktiraf bagi mengelakkan penambahan (top-up) sistem MAC dengan CFC-12.Juga pastikan sistem MAC HFC-134a tidak diisi atau dicampur dengan CFC-12 refrigeran kerana ia akan mengurangkan jangkahayat kompresor sistem MAC HFC-134a dan merosakkan sistem MAC disebabkan ketidaksesuaian gabungan refrigeran CFC-12 dengan minyak PAG (plyalkylene glycoloil) yang digunakan dalam sistem MAC HCF-134a.

Sumber-sumber pemusnah ozon ialah Metil Bromida digunakan untuk fumigasi tanah, rawatan ke atas kuarantin dagangan terutamanya perabot kayu dan balak, serta penyelengaraan rumput dipadang golf, CFC dalam peti sejuk, CFC dalam sistem penghawa dingin kenderaan, CFC dalam penyembur aerosol, HALON dalam alat pemadam api , CFC dalam alat penyedut bermeter pada pesakit asma, pelarut dalam cucian kering (1,1,1-TCA atau Metil Klorofom )

Itulah antara intipati ucapan yang disampaikan oleh YABrs Tuan Pengarah Jabatan Pembangunan Persekutuan Negeri Kelantan sewaktu merasmikan Kempen Kesedaran ini.

Sedar tidak kita..bahang panas dunia kini amat berbeza dengan bahang panas ketika kita masih kecil dulu. Rumah tempat tinggal biasanya dikelilingi dengan pokok-pokok hajau sungguh nyaman udara dan sejuk terasa. Yang biasa berkunjung ke Geting Highland atau Cameron Highland, dulu begitu sejuk walaupun jam ditangan menunjukkan pukul 1.00 tengahari, tetapi kini keadaan demikian tiada lagi bahkan ada ketikanya kena pasangkan kipas untuk menyejukkan badan.Kerana apa..sebabnya pokok-pokok ditebang tebas untuk aktiviti ekonomi..tanpa ditanam semula. Oksigen yang banyak dihasilkan melalui proses fotosintesis menjadi semakin berkurangan bahkan Karbon Dioksida semakin menebal..panas semakin menjadi. Samatelahan pula , akibat penggunaan bahan terlarang tadi menyebankan lapisan Ozon yang menjadi dinding turut berlubang dan memudahkan UV menerpa bumi dan terus memanaskannya. Air dikutub mencair dan isipadu air semakin meningkat.

Kita perlu tampalkan balik lubang itu dengan ridak menggunakan bahan kimia buatan yang merosakkan ozon serta hijaukan persekitaran tempat tinggal kita dengan menanam pokok-pokok seolah-olah kita berada dalam kebun.Kita perlu simbiosis dengan makhluk ini.Sebab kita tiada tempat lain lagi untuk berhijrah selagi hayat dikandung badan. Cuma di palanet ini..."SAVE OUR PLANET"..untuk anak generasi kita masa akan datang.

Jika semua orang melestarikan diri, keluarga, masyarakat dan dunia, maka bumi ini akan lestari dengan kebahagian dan kemakmuran. Dan ngatlah kelestarian ini akan menjadi realiti jika manusia itu tahu akan asal usul kejadiannya serta sentiasa patuh kepada peraturan hakiki yang diperturunkan bersamanya...Buat renungan bersama.

Sebagai Orang berteknologi..kita fikirkan

Tuan tentunya ada kereta, tak kisah kereta baru ke atau kereta lama. Kereta baru beli hari ini, masih berbau kedai, atau kereta baru semalam, atau kereta baru minggu lepas, atau kereta baru bulan lepas, atau kereta baru tahun lepas, atau kereta baru 1 dekad atau kereta baru 2 dekad atau berdekad-dekad, itu tak kisah..kerana kereta saya yang diambil pada tanggal 25 November 1985 kereta baru masuk ke tahun 26. Masih baru penuh begaya jika dibandingkan dengan kereta seusianya..pandai jaga beb..Tetapi ada perkara yang mungkin kita telah lakukan dalam penjagaannya. Sebelum bertolak ke destinasi, hidupkan dulu enjinnya dengan agak lama supaya tahan lama, jangan hidupkan enjin terus segera bergerak..nanti mudah rosak. Kadang-kadang terlintas difikiran betulkah ni?. Mungkin artikel dibawah boleh membantu kita sebagai pengguna kereta. Marilah kita renungkaji kerana kita adalah orang berteknologi.

Upacara memanaskan enjin adalah antara amalan yang sinonim dengan hampir semua pengguna kenderaan di seluruh negara. Tak kiralah sama ada pemandu kereta, lori, van, bas sekolah, kereta kebal, motosikal berkuasa rendah dan sebagainya termasuk helikopter. Biasanya amalan ini dilakukan pada waktu pagi sebelum ke tempat kerja atau ke sebarang destinasi. Ada yang memanaskan enjin selama satu minit. Ada yang memanaskan selama 5 minit. Ada yang keluar rumah, hidupkan enjin kereta, masuk rumah, sarapan, pakai stokin, pakai kasut, kunci pintu dan baru terhegeh-hegeh masuk kereta untuk memulakan perjalanan. Gua syak makan masa dalam 15 minit juga. Brader-brader macam tu gua ingat mesti bangun awal punya. Semua ini dilakukan kononnya demi untuk menjaga enjin. Demi untuk memastikan jangkahayat enjin panjang dan sentiasa berprestasi tip top.

Masalahnya sekarang, di manakah pelajaran tentang memanaskan enjin ini diajar? Kalau tak silap gua, masa sekolah dulu pun tak ada pun cikgu-cikgu yang pandai-pandai ajar pasal benda ni. Masa pergi ambil kursus memandu di JPJ pun tak ada belajar benda-benda macam ni. Di univesiti pun tak ada belajar. Sekolah-sekolah agama rakyat pun tak ada menyediakan tajuk ini di dalam silibus pembelajaran mereka. Jadi di mana? Berdasarkan pemerhatian gua dengan sedikit kajian, upacara pemanasan enjin telah dilakukan sejak zaman-berzaman. Mula-mula mungkin datuk gua start panaskan enjin kereta dia sebelum pergi sekolah kerja guru besar. Kemudian bapa gua pula bila dah pakai kereta, teringat pula amalan datuk gua masa nak pergi sekolah dulu. Jadi bapa gua pun setiap pagi sebelum nak pergi kerja panaskanlah juga enjin Volvo kegemarannya.

Kemudian bila gua dah besar, dah pakai kereta sports dua pintu, gua pula ikut panaskan enjin kereta. Tapi sebenarnya gua tak buat. Sebab gua ada ilmu pengetahuan tentang enjin. Tambah lagi biasanya gua bangun lambat. Soalnya sekarang adakah pemanasan enjin ini perlu dilakukan? Apa kebaikannya dan apa keburukannya? Lagi satu kalau anda bijak laksana, siapa orang yang mula-mula panaskan enjin kenderaan di Malaysia ni?

Di negara-negara yang mementingkan penjagaan alam sekitar untuk kehidupan dunia yang lebih baik di masa mendatang, pemanasan enjin adalah tidak digalakkan dan sesetengahnya ditegah. Negara Kanada telah memulakan kempen nasional mereka untuk mengurangkan pemanasan enjin yang tidak diperlukan. Kempen yang sama turut dilakukan di Jepun, United Kingdom dan di Amerika Syarikat. Ada di antaranya sudah menetapkan satu undang-undang bahawa enjin kenderaan tidak boleh dibiarkan hidup dalam keadaan pepura (idling) melebihi 5 minit atau 3 minit bagi kenderaan ringan. Kenapa perkara ini ditegah?

The Canadian Office of Energy Efficiency telah bersetuju bahawa cara yang terbaik untuk memanaskan enjin adalah dengan memandunya. Walaupun suhu persekitaran berada di takat -20 darjah selsius, mereka menyarankan enjin kenderaan hanya perlu dipanaskan pada sekitar 15-30 saat sebelum meluncur ke jalanraya. Bayangkanlah berapa agaknya suhu di Malaysia? Gua rasa memang dah tak payah nak panaskan enjin lagi dah. Start kereta terus jalan saja.

Salah seorang jurutera penghantaran kuasa di Ford, Amerika Syarikat iaitu Les Ryder berkata, “Engines run best at their design temperature”. Berdasarkan kenyataan Encik Les Ryder itu, operasi enjin yang cekap, bersih dan efisien hanya berlaku pada suhu enjin di tahap 85-90 darjah selsius. Oleh itu membiarkan enjin lu orang di dalam keadaan pepura (idling) adalah bukan cara yang terbaik atau terpantas untuk memanaskan enjin. Lebih baik jika memandunya atau dengan kata lain stail Amerika, lagi ‘gentle’ kalau pandu terus.

Tabiat memanaskan enjin atau membiarkan enjin berada di dalam keadaan pepura (idling) dikatakan adalah satu perkara yang tidak baik dan berfaedah. Pertamanya ia menyebabkan pembakaran bahanapi tidak dapat dilakukan dengan sempurna. Pembakaran tidak lengkap membawa kesan buruk kepada dinding silinder. Sisa bahan api yang tidak terbakar akan turun ke dinding silinder lalu membersihkan minyak pelincir yang berada di dinding silinder. Maka apa yang terjadi adalah dinding silinder akan mengalami kehausan akibat tiada pelinciran di bahagian sepatutnya. Bahan api yang tidak terbakar juga boleh jadi akan turun perlahan-lahan ke bahagian takung minyak pelincir. Apabila ia bergaul, sifat minyak pelicir akan berubah dan hilang kecekapannya.

Di samping itu, tabiat ini juga boleh mendatangkan masalah kepada palam pencucuh. Ia akan menganggu suhu kerja palam pencucuh. Palam pencucuh yang tidak berada di suhu sepatutnya akan menjadi kotor. Oleh yang demikian ia akan mendatangkan kesan kepada peningkatan bahan api sebanyak 5%.

Pada waktu pagi, sesetengah kenderaan biasanya akan mengeluarkan wap dari ekzos. Wap itu bukanlah wap minyak daripada enjin yang mengalami kehausan. Ia adalah wap air normal yang terhasil daripada enjin yang sejuk. Jadi apabila terlalu lama enjin dibiarkan dalam keadaan pepura (idling), bertambah lama untuk enjin mengambil masa untuk panas. Ini menyebabkan wap air akan sentiasa berada di dalam sistem ekzos yang mana akan menjadikan paip ekzos cepat berkarat.

Kenderaan pada masa kini biasanya akan terdapat sebuah komponen yang dinamakan Catalytic Converter pada sistem ekzosnya. Kereta-kereta Malaysia pun gua tengok dah mula pakai. Komponen ini disediakan bertujuan untuk mengurangkan tahap toksik yang terdapat pada sisa atau hasil pembakaran sebuah enjin pembakaran dalaman. Antara kerja yang dilakukan komponen ini termasuklah men-convert karbon monoksida kepada karbon dioksida, mengurangkan nitrogen oksida kepada nitrogen dan air, mengoksidakan hidrokarbon yang tidak terbakar kepada karbon dioksida dan air dan sebagainya. Jadi faedah yang boleh diperolehi daripada komponen ini ialah pencemaran udara dapat diminimakan.

Walaubagaimana pun, masalah yang timbul jika enjin berada di dalam keadaan pepura (idling), komponen ini tidak berfungsi. Maka enjin dengan sesuka hati dapat mencemarkan udara. Komponen ini akan berfungsi hanya pada tahap suhu 400 – 800 darjah selsius yang dimana adalah pada satu kadar suhu yang sangat panas berbanding enjin. Semasa suhu itu ia akan bertindak menukar bahan tercemar dari sisa pembakaran enjin kepada bahan yang kurang berbahaya kepada alam sekitar. Bagi memastikan komponen ini cepat dan dapat berada di suhu yang mana ia boleh beroperasi, lu orang perlulah memandu. Bukan meninggalkan kereta hidup terbiar. Semakin lama enjin dibiarkan dalam keadaan pepura (idling) maka semakin lama juga Catalytic Converter ini tidur dan tak bekerja. Lu orang syak apa agaknya yang terjadi kepada alam sekitar?

Sekarang kita sudah mengetahui serba sedikit tentang keburukan memanaskan enjin. Ada tiga kesan yang penting di situ iaitu membazir bahan api, mencemarkan alam sekitar dan memunah wang ringgit. Mari kita lihat apa pula kebaikkan memanaskan enjin.

Khabar-khabar angin mengatakan memanaskan enjin juga ada faedahnya. Salah satu perkara yang disebut adalah semasa enjin ditinggalkan di dalam satu tempoh yang agak lama, iaitu mungkin sehingga satu malam, bahan pelinciran akan turun meninggalkan komponen yang bergerak di dalam enjin ke bahagian bawah enjin. Jadi apabila kita mula menghidupkan enjin, kita perlu mengambil sedikit masa untuk memanaskannya supaya dapat memberi peluang bahan pelinciran itu naik dan beredar di setiap inci dan penjuru komponen dalaman enjin. Ya perkara ini benar. Tetapi apa yang lu orang perlu tahu bahawa setiap enjin telah dilengkapkan dengan satu komponen yang dipanggil pam minyak pelincir. Pam minyak pelincir ini dijana oleh pusingan crankshaft. Makin laju crankshaft berpusing maka makin cepat pam bahan api berpusing seterusnya mengagihkan minyak pelincir ke bahagian dalaman enjin.. Untuk memastikan crankshaft ini berpusing laju apa yang lu orang perlu buat? Adakah dengan hanya membiarkan enjin dalam keadaan pepura (idling)?

Kesimpulannya di sini tabiat memanaskan enjin di waktu pagi yang kononnya lagi lama lagi bagus adalah satu mitos yang tidak diketahui hujung pangkalnya. Perkara ikut-ikutan seperti ini bukanlah satu perkara yang asing bagi kita rakyat Malaysia. BMW sendiri pun cukup pantang kalau orang warm up enjin keretanya. Sebab dia orang tahu kalau enjin cepat rosak nanti mesti lu orang kompelin. Sebab itu kalau boleh BMW nak lepas hidup saja enjin kereta, terus blah cepat-cepat. Jangan tunggu-tunggu. Ini karang siap boleh masuk rumah pekena roti dua tiga keping, layan teh dulu sambil sembang-sembang dengan bini tapi enjin kereta terbiar hidup.

Satu perkara lagi yang boleh membantu mengurangkan pencemaran alam sekitar dan pembaziran bahan api adalah dengan mematikan enjin jika kenderaan lu orang tidak bergerak. Kalau tunggu makwe turun LRT, berhenti tepi jalan bergayut dengan telefon, tunggu bini masuk pasar mini beli barang dapur, dan tunggu anak balik sekolah depan pagar sekolah bawa bawalah matikan dulu enjin. Perkara itu tidak memberi sebarang faedah langsung malah boleh menyebabkan masalah pencemaran udara dan alam sekitar serta pembaziran wang ringgit. Sedarkah anda di dalam tempoh setahun, sikap mengurangkan enjin dibiarkan hidup dalam keadaan pepura (idling) ini mampu menjimatkan beratus ribu juta ringgit dan mampu menghentikan perlepasan jutaan tan gas rumah hijau ke atmosfera yang membawa pemanasan global.

Akhir kata setujukah anda bahawa memanaskan enjin di waktu pagi boleh menjahanamkan enjin dan dunia?


Bagaimana Tuan ????
Dikutip dari kotak email, dari abdulrazakali.

Besarnya jasa mereka berdua

17 Jamadil Awal 1431H.
Petikan dari Ahmad Baei Jaafar

Anak wajib berbuat baik terhadap ibu bapanya. Sekiranya tidak, ia telah melakukan satu dosa. Di dalam al-Quran tidak terdapat perintah khusus agar seseorang bapa mengasihi anaknya, tetapi sebaliknya yang lebih banyak ialah perintah kepada anak supaya mengasihi ibu bapa.

Walaupun tidak banyak ayat yang memerintah ibu bapa untuk mengasihi anak, namun banyak hadis yang menyebut mengenainya.

Sabda Rasulullah s.a.w.:

لَيْسَ مِنَّا مَنْ لَمْ يَرْحَمْ صَغِيرَنَا وَلَمْ يُكْرِمْ كَبِيرَنَا

Ertinya: Bukan daripada golongan kami (Nabi Muhammad) mereka yang tidak mengasihi orang kecil (anak muda) dan tidak memuliakan orang besar (orang lebih umur – pemimpin).

Memang secara outomatik ibu bapa akan mengasihi anaknya. Seorang bapa, apatah lagi ibu, amat sayang kepada anaknya sehingga ia sanggup berkorban apa saja demi keselamatan dan kesejahteraan anaknya. Ia sanggup bersusah payah bekerja siang dan malam, menggerakkan segala usaha dan tenaga, di mana semuanya itu adalah untuk kebahagiaan anaknya.

Namun ada anak yang tidak sedar atau tidak dapat merasai bahawa ibu bapanya mengasihi dan menyanginya. Teguran dan nasihat ibu bapa selalu dianggap sebagai mengganggu kebebasannya. Kesalahan mereka yang cuba dibetulkan oleh ibu bapa sering di anggap sebagai segaja mencari kesalahan mereka. Padahal kalau semua itu tidak diingatkan akan menjadi satu kebiasaan yang merosakkan masa depannya.

Menyedari keadaan ini, mereka perlu terus disedarkan hakikat ini. Maka wajarlah anak berbuat baik terhadap ibu bapa. Di sini mungkin seorang anak akan bertanya, bagaimana mereka harus berbuat baik terhadap ibu bapanya.

Imam Ghazali telah menggariskan dua belas panduan, iaitu:

•Mendengar kata mereka.

•Berdiri apabila mereka berdiri kerana menghormati.

•Taat perintah mereka selagi mereka tidak menyuruh membuat perkara-perkara yang dilarang oleh Allah S.W.T.

•Tidak melintas di hadapan mereka, tetapi hendaklah berjalan di sisi atau di belakang kecuali atas perintah mereka untuk sesuatu maksud.

•Tidak meninggikan suara melebihi suara mereka.

•Menjawab panggilan mereka dengan suara yang lembut.

•Sentiasa memelihara dan merawat apabila mereka sakit. Jangan sampai melakukan sesuatu yang melanggar keredhaan mereka baik dalam sikap, perkataan ataupun perbuatan.

•Merendah diri dengan sopan dan lemah lembut serta sentiasa berusaha meringankan beban mereka.

•Tidak melakukan sesuatu kebaikan kepada mereka atas dasar membalas jasa melainkan atas dasar kewajipan demi keredhaan mereka dan keredhaan Allah S.W.T.

•Tidak memandang mereka dengan menjeling, mengerling, marah atau masam muka.

•Tidak bermuram hati apabila menghadapi wajah mereka.

•Tidak keluar rumah sama ada jauh atau dekat kecuali dengan izin mereka.

Jika anak-anak dapat mengikut adab sopan ini, masa depan anak-anak akan terurus ke arah kejayaan. Ibu bapa tentu akan senang hati dengan kejayaan anak mereka itu.

p.s.:Adanya mereka berdua.. dengan izin NYA ada lah kita [ kini kita juga dah menjadi ibu dan bapa kepada anak-anak kita ]

Saya tengok yang aneh dilangit malam

Malam tadi, kata lazimnya hari Isnin malam selasa, 26 April 2010, semasa memandu balik ke rumah sesudah shooping sikit di KB Mall dan menjemput anak tuisyen malam di SMK Kota, saya dan keluarga terlihat dilangit dengan satu keanehan yang belum pernah dilihat sebelum ini (seingat saya lah)..iaitu satu bulatan awan mengelilingi bulan, seperti bulan itu sebagai pusat sebuah bulatan. Bulatan dengan jejarinya hampir sama.

Tiba di rumah jam 10.30 malam, semua tertumpu pada kejadian ini. Dalam bulatan ini tiada awam langsung, sehingga menampaklan bintang yang berada jauh di atasnya, manakala diluar bulatan, semuanya diliputi awan agak tebal kerana sudah dua hari hujan seolah musim tengkujuh melanda. Dibawahnya pula, melalui bulatan ini ialah lima gumpulan awan berjalur macam benang yang agak panjang, tak berpecah. Agak lama juga kami memerhati fenomena ini. Kebetulan juga hampit jam 10.45 malam, sebuah pesawat terbang merentasi ruang udara di bawahnya, asap yang dikeluarkan oleh pembakaran injinnya juga berjalur tetapi dalam beberapa saat dihamburkan, ianya terus berpecah dan bertebaran. Walhal jalur yang lima itu masih kekal utuh dalam sela masa yang agak lama.

Dalam sains, ada istilah umbra dan penumbra,umbra kawasan terang manakala penumbra agak kabur ( suluhan lampu picit umpamanya). Bulan sebagai lampu alam ini sepatutnya setiap malam ada kelihatan umbra dan penumbra, tetapi kenapa malam ini sahaja yang berlaku.Tidak pada malam-malam yang lain walaupun hari tersebut juga hujan.

Pada jam 11.00 malam, jalur bebenang putih mula berpecah dan tak lama selepas itu, awam mula menutupi bulan.Tiada lagi bulatan dan tiada lagi jalur yang agak pelik ini. Kini saya sedang mencari kejadian fenomena ini dari aspek sains untuk cuba menjawab oersoalan yang dirimbulkan oleh anak-anak saya yang turut sama memerhati kejadian ini. Cuba juga untuk merakam gambar dengan kamera yang ada, tetapi kemera yang tak sesuai malam ini hanya menampakan tompok bulan saja, yang lain tak nampak langsung.

Mungkin Tuan juga melihat kejadian ini, jika ada maklumat boleh dikongsikan bersama. Walau bagaimanapun, sesuatu yang berlaku itu tak akan berlaku secara tersendiri, ada sebab dan akibatnya.. kerana itu menunjukkan kehebatan PENCIPTA nya. Bersamalah kita merenung dan bermuhasabah. semuanya dengan kehendak ALLAH. Hamba MU ini begitu kerdil dan lemah. SUBHANALLAH

Menyempurnakan Akhlak

Adab membentuk peribadi dalam Islam
3 Jamadil Awal 1431H.
Ahmad Baei Jaafar

Setiap orang yang dilahirkan ke dunia ini dibekalkan dengan akhlak semula jadi. Mereka ada nilai kasih sayang, nilai pemurah, nilai simpati dan nilai kawan. Tetapi semua nilai ini belum sempurna selagi tidak diberi suntikan iman dan Islam.

Umat Islam pada zaman awal Islam mewarisi akhlak Arab Jahiliah dan Arab Badawi, namun Rasulullah s.a.w. berjaya mengubah mereka menjadi manusia yang paling sempurna. Sabda Rasulullah s.a.w.:

إِنَّمَا بُعِثْتُ ِلأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الاَخْلاَقِ

Maksudnya: “Sesungguhnya aku diutuskan untuk menyempurnakan akhlak yang mulia.”

Rasulullah Berjaya membina akhlak mulia dalam kalangan para sahabat, malah Arab Badawi yang kasar juga dapat dibentuk supaya menjadi murni. Akhlak Rasulullah sendiri berjaya menarik minat orang lain untuk menerima Islam.

Wanita Yahudi yang sering memarahi Rasulullah dengan pelbagai tuduhan buruk, meletak halangan najis pada laluan Baginda, pada suatu hari jatuh sakit. Baginda yang menyedari laluannya tidak ada halangan najis dan sebagainya cuba bertanya orang ramai akan keadaan wanita itu.

“Wanita itu sakit,” jawab mereka.

Mendengar berita sakit itu, Baginda terus menziarahinya. Akhlak Baginda yang tidak ambil hati terhadap sikap wanita itu, menyebabkan wanita itu jatuh hati kepada Islam. Akhlak sebaik Rasulullah itulah yang harus kita warisi pada hari ini.

Akhlak Islam dibina dengan adab-adab yang baik. Adab dalam Islam mencantikkan setiap perjalanan hidup umat Islam dalam memenuhi aturan dan syariat. Orang Islam yang menghiasi diri dengan adab perilaku ataupun perbuatan yang bersopan.

Dalam pergaulan Islam menyediakan beberapa adab dan contoh seperti:

1
Adab sopan dalam bercakap
Tidak berbohong, mengumpat dan buat fitnah.

2
Adab hormat-menghormati sesama manusia
Orang besar mengasihi orang kecil dan orang kecil memuliakan yang besar

3
Adab berpakaian (Jilbab, Hijab, Niqab)
Menutup aurat

4
Adab dalam keluarga
Anak dengan ibu bapa dan adik beradik

5
Adab ketika berhadapan orang yang meninggal dunia
Membaca doa untuk kebaikan arwah dan keluarga

6
Adab memberi salam
Orang di atas kepada yang di bawah, orang kecil terhadap orang besar

7
Adab menepati janji
Masa dan tempat, meminta maaf jika gagal

8
Adab mengucapkan selawat ke atas Nabi
Menyebut dengan baik

9
Adab antara bukan mahram
Tidak berkhalwat dan menyentuh tubuh antara satu sama lain

Adab-adab itu boleh didapati dalam kitab-kitab akhlak Islam terutama yang ditulis oleh Imam al-Ghazali.

Kata ku... MENGAPA MANUSIA MASIH BEGITU BEBAL UNTUK MEMAHAMINYA APATAH LAGI UNTUK MENGAMAL DAN MENGHAYATINYA...fitnah adu domba khianat masih lagi menjadi budaya...Ya ALLAH jauhilah hamba MU ini dari perlakuan sedemikian.

Antara Kejayaan Tuan

Assalamulaikum
Buat semua sahabat rakan guru,

Pada tanggal 14 April 2010, hari Rabu lalu, saya berkesempatan untuk hadir ke Temasya Sukan Tahunan SK Tiong, sekolah pertama saya juga anak-anak saya mencari ilmu di sini bersama guru-guru yang komited lagi berdedikasi. Begitu terujanya saya melihat penglibatan warga sekolah termasuk PIBG sekolah menjayakan kejohanan ini. Bermula dari pagi hingga ke penamatnya, tanpa penat lelah di bawah sinaran suria yang panas terik lagu memerikkan mata.

Tiba jam 5.30 petang untuk melihat kerenah anak-anak dalam menjayakan acara ini. Pelbagai acara dijalankan termasuk acara warga pendidik.. sorak sorai penyokong pasukan rumah menceriakan suasana... tiada nampak langsung keletihan di wajah mereka. Mereka berusaha bersaing untuk mencapai tempat pertama. Teringat nostalgia ini sewaktu belajar bersama rakan-rakan pada pertengahan tahun 60'an dulu. Panas terik dah jadi perkara biasa walaupun menghitamkan kulit.

Tak terduga, saya dijemput oleh YDP PIBG, En. Nor Azlan Ismail dan Tuan Guru Besar untuk menyampai medal dan hadiah kepada pelajar pemenang dalam acara lari berpasukan. Begitu gembira mereka dengan kerja berpasukan ini akhirnya membuah kejayaan. Itu semuanya kerana tujuk ajar guru mereka dengan potensi yang sedia ada pada mereka. Ibu bapa yang turut hadir begitu gembira dengan kejayaan anak-anak kesayangannya ini.

Ibu bapa begitu mengharapkan kita semua sebagai guru untuk mengasuh, mendidik menunjukajar anak-nak mereka untuk berjaya dalam pelajaran sebagaimana kejayaan Tuan membantu anak-anak mereka berjaya dalam sukan ini. Apabila mereka berjaya dalam aktiviti ini seharusnya mereka juga berjaya dalam bidang akademik..itu semuanya bergantung kepada kreativiti dan inovasi guru semasa proses P & P bersama mereka dalam bilik darjah. Pada bahu kita semua, kita memikul tugas berat untuk menjadikan anak-anak ini sebagai MODAL INSAN yang hebat dalam akademik, kokurikulum,sukan, sahsiah diri dengan beragama serta yang lainnya sebagai pengisian untuk kesimbungan perjuangan.

Juga pada bulan Mac yang lalu, saya sempat menghadiri Mesyuarat Agung PIBG di SMK Kota yang merupakan sekolah kedua saya untuk meneruskan pengajian di mana semua anak-anak juga menuntut di sini. Dalam majlis berkenaan turut diadakan penyampian sijil dan cenderahati kepada pelajar cemerlang STPM dan SPM tahun 2009.Bagi saya, belajar di mana-mana pun boleh mencapai kecemerlangan kerana semua guru di mana-mana sekolah adalah merupakan pendidik yang hebat. Alhamdullilah anak sulong kini menuntut di Ireland juga belajar di sini dengan SPMnya 11'A, anak ke dua dalam STPM 2009 dengan 4A 1B, anak ke tiga SPM tahun ini, anak ke empat PMR 2009 dengan 8'A kini terus belajar di sekolah ini . Itulah hasil usaha Tuan sebagai guru.

Sekalung budi dan tahniah kepada sahabat guru di SK Tiong dan SMK Kota. Juga tidak dilupakan kepada semua sahabat guru yang berada di seentero bumi Kelantan ini..JASA TUAN TETAP SAYA INGATI.

Kerana itulah.. ANTARA KEJAYAAN TUAN dengan izinNYA.
TERIMA KASIH..teruskan usaha murni ini dalam merealisasikan Cakna Pendidikan Kelantan Tersohor 2010..penyebabnya ialah kejayaan yang diperolehi oleh anak didik Tuan melalui tunjuk ajar Tuan.

Jagalah kesihatan kita

DURIAN BELANDA ADALAH PENAWAR SEBENAR KANSER

26 Rabiulakhir 1431H,
Email :" Zamri Keciks

Durian Belanda atau Soursop, buah dari pohon Graviola adalah pembunuh semulajadi sel kanser yang ajaib dengan 10 ribu kali lebih kuat dari pada terapi kemo. Tapi kenapa kita tidak tahu?

Kerana salah satu perusahaan dunia telah menutup rahsia penemuan penyelidikan tentang khasiat buah ini sebaik mungkin, mereka ingin agar dana penyelidikan yang dikeluarkan sangat besar, selama bertahun-tahun, ditambah pula keuntungan yang melimpah dengan cara menjadikan pohon Graviola Sintetis sebagai bahan utama ubat rawatan kanser.

Pohonnya rendah, di Brazil dinamai 'Graviola', di Sepanyol 'Guanabana' bahasa Inggeris dipanggil 'Soursop'. Di Indonesia , dikenali sebagai buah Sirsak manakala di Malaysia dipanggil sebagai Durian Belanda. Buahnya agak besar, kulitnya berduri lembut, isi buah berwarna putih, rasanya masam-masam manis , dimakan dengan cara membuka kulitnya atau dibuat jus.

Khasiat dari buah durian belanda ini memberikan kesan anti tumor / kanser yang sangat kuat, dan terbukti secara perubatan menyembuhkan segala jenis kanser. Selain menyembuhkan kanser, buah ini juga berfungsi sebagai anti bakteria, anti fungus , berkesan melawan berbagai jenis parasit dan cacing, menurunkan tekanan darah tinggi, kemurungan, stress, dan menormalkan kembali sistem saraf yang kurang baik.

Salah satu contoh betapa pentingnya kewujudan Institut Sains Kesihatan bagi orang-orang Amerika adalah kerana institut ini telah membuka tabir rahsia buah ajaib ini. Fakta yang membingungkankan adalah: Jauh dipedalaman hutan Amazon, tumbuh 'pohon ajaib', yang akan merubah cara berfikir anda, doktor anda, dan dunia mengenai proses penyembuhan kanser dan harapan untuk bertahan hidup.

Hasil penyelidikan membuktikan “pohon ajaib” dan buahnya ini :

i) Menyerang sel kanser secara efektif dan semulajadi, TANPA rasa mual, berat badan turun, rambut gugur, seperti yang terjadi pada terapi kemo.

ii) Melindungi sistem kekebalan tubuh dan mencegah dari jangkitan yang mematikan.
iii) Pesakit merasakan lebih kuat, lebih sihat selama proses perawatan / penyembuhan.

iv) Menambah tenaga dan penampilan fizikal semakin bertambah baik.

Sumber berita sangat mengejutkan ini berasal dari salah satu pengeluar farmasi terbesar di Amerika . Buah Graviola telah diuji lebih dari 20 makmal, sejak tahun 1970-an hingga beberapa tahun berikutnya. Hasil ujikaji dari ekstrak (sari) buah ini adalah :

1. Secara berkesan memilih sasaran dan membunuh sel jahat dari 12 jenis kanser yang berbeza, diantaranya kanser : Usus Besar , Payu Dara , Prostat, Paru-Paru dan Pankreas.

2. Daya kerjanya 10,000 kali lebih kuat dalam memperlambatkan pertumbuhan sel kanser dibandingkan dengan Adriamycin dan Terapi Kemo yang biasa digunakan!

3. Tidak seperti terapi kemo, ekstrak buah ini secara selektif hanya memburu dan membunuh sel-sel jahat dan TIDAK membahayakan atau membunuh sel-sel yang sihat.

Penyelidikan telah dilakukan secara ekstensif pada pohon “ajaib” ini,selama bertahun-tahun tapi kenapa kita tidak tahu langsung mengenai hal ini ? Jawabnya adalah : Begitu mudah kesihatan kita, kehidupan kita, dikendalikan oleh yang memiliki wang dan kekuasaan!

Salah satu perusahaan ubat terbesar di Amerika dengan aset jutaan dollar melakukan penyelidikan luar biasa pada pohon Graviola yang tumbuh dihutan Amazon ini. Ternyata beberapa bahagian dari pohon ini : kulit kayu, akar, daun, isi buah dan bijinya, selama berabad-abad lamanya telah menjadi penawar bagi suku Indian di Amerika Selatan untuk menyembuhkan : sakit jantung, asma, masalah berkaitan hati dan rematik. Dengan bukti-bukti ilmiah yang minimum, perusahaan yang mengumpulkan dana dan sumber usaha manusia yang sangat besar bagi tujuan melakukan penyelidikan dan berbagai ujian. Hasilnya sangat menakjubkan. Graviola secara ilmiah telah terbukti sebagai agen pembunuh sel kanser yang berkesan !

Tapi… kisah Graviola hampir berakhir disini. Kenapa?

Dibawah undang-undang persekutuan, sumber bahan semulajadi untuk ubat adalah DILARANG dipatentkan.

Perusahaan menghadapi masalah besar dan mereka berusaha sedaya upaya dengan pembiayaan sangat besar untuk membuat klon tiruan dari Graviola ini agar ianya dapat dipatentkan sehingga dana yang dikeluarkan untuk penyelidikan dan ujian dapat dituntut dan bahkan mengaup keuntungan besar. Tapi usaha ini tidak berhasil kerana Graviola tidak berjaya diklon. Perusahaan gigit jari setelah mengeluarkan dana jutaan dolar untuk usaha penyelidikan mereka.

Ketika mimpi untuk mendapatkan keuntungan besar beransur-ansur pudar, kegiatan penyelidikan juga turut berhenti. Lebih parah lagi, perusahaan menutup projek ini dan memutuskan untuk TIDAK menerbitkan hasil penyelidikan ini.

Beruntunglah, ada salah seorang ilmuwan dari kumpulan penyelidik tidak sanggup melihat kekejaman ini terjadi. Dengan mengorbankan kerjayanya, dia menghubungi sebuah perusahaan yang biasa mengumpulkan bahan-bahan bersumberkan semulajadi dari hutan Amazon untuk penghasilan penawar.

Ketika para pakar penyelidik dari Institut Sains Kesihatan mendengar berita keajaiban Graviola, mereka mulai lakukan usaha penyelidikan. Hasilnya sangat mengejutkan. Graviola terbukti sebagai pohon pembunuh sel kanser yang berkesan.
The National Cancer Institute mulakan penyelidikan ilmiah yang pertama pada tahun 1976. Hasilnya membuktikan bahawa daun dan batang kayu Graviola mampu menyerang dan menghancurkan sel-sel jahat kanser. Sayangnya hasil ini hanya untuk keperluan dalaman dan tidak dihebahkan.

Sejak 1976, Graviola telah terbukti sebagai pembunuh sel kanser yang luar biasa pada ujikaji yang dilakukan oleh 20 makmal bebas yang berbeza.

Satu kajian yang dihasilkan oleh the Journal of Natural Products menyatakan bahawa kajian yang dilakukan oleh Catholic University di Korea Selatan, mendakwa bahawa salah satu unsur kimia yang terkandung di dalam Graviola, mampu memilih, membezakan dan membunuh sel kanser usus besar dengan 10,000 kali lebih kuat berbanding dengan Adriamycin dan terapi kemo!

Sebuah kajian di Purdue University pula membuktikan bahwa daun Graviola mampu membunuh sel kanser secara berkesan, terutama sel kanser: Prostat, Pankreas, dan Paru-paru.

Setelah hampir 7 tahun tidak ada berita mengenai Graviola, akhirnya berita keajaiban ini pecah juga, melalui informasi dari Lembaga-lembaga seperti disebutkan terdahulu.

Kisah lengkap tentang Graviola, dimana memperolehnya, dan bagaimana cara memanfaatkannya, dapat dijumpai dalam Beyond Chemotherapy: New Cancer Killers, Safe as Mother’s milk, sebagai bonus istimewa percuma terbitan Health Sciences Institute. Sekarang anda tahu manfaat durian belanda yang luar biasa ini. Rasanya manis-manis masam begitu menyegarkan. Buah yang 100% semulajadi tanpa sebarang kesan sampingan. Sebarkan maklumat berharga ini kepada keluarga, saudara, sahabat dan teman yang anda kasihi.

p.s.: Kepada Tuan yang budiman, mohon maklumkan kepada saya, di mana mudahnya untuk mendapatkan buah ini. Lama dah dok cari... Terima kasih

Alahai Gemuknya...

Teringat akan satu kenyataan yang dikeluarkan oleh YB Menteri Kesihatan Malaysia baru-baru ini. Kenyataan bahawa kini terdapat ramai rakyat Malaysia yang digolongkan dalam situasi diri yang gemuk.. obesiti la tu. Faktor makan dan budaya makan yang tidak sepatutnya mengundang obes ini.Kata YB Menteri,pakar-pakar pemakanan dan doktor antarabangsa akan dipanggil untuk mengenalpasti beberapa pendekatan dalam menangani obes ini dari terus bertambah dari setahun ke setahun.



Disini diperturunkan obesiti mengikut jenisnya yang dipetik dari Sumber : Email SYuN / Yahoo Group
26 Rabiulakhir 1431H,11 April 2010
Jenis-jenis kegemukan

Kegemukan adalah dimana berat badan kita melebihi 20 peratus berat ideal. Ini berlaku disebabkan kalori yg masuk kedalam badan kita melebihi kalori yang diperlukan. Maka akan penyebabkan berlaku pengumpulan lemak dibahagian bahagian tertentu badan.

Kegemukan individu boleh dikategorikan kepada 3 jenis iaitu :

Gemuk Air

• Badan mengelambir dan lembik disebabkan oleh kandungan air yang tidak diperlukan berlebihan di dalam badan.
• Badan akan terasa cepat letih dan mengah apabila melakukan aktiviti harian.

Gemuk Angin

• Perut terasa sebu adakalanya sukar untuk membuang angin keluar.
• Mudah mendapat sakit kepala.

GEMUK AIR dan GEMUK ANGIN : Picit bahagian lengan tangan, anda akan merasai lengan tangan mengelambir dan lembik.

Gemuk Daging

• Badan berasa berat dan pejal.
• Mudah penat apabila melakukan tugas harlan.
• Proses penurunan agak lambat berbanding mereka yang gemuk air atau angin mi kerana lemak di dalam badan menjadi tepu dan bergumpal bersama daging.
• Proses penurunan melalui perpeluhan dan mengikut pantang yang disarankan

GEMUK DAGING : Picit bahagian lengan tangan, anda akan merasa pejal dan padat.

Gemuk air dan Gemuk angin mudah untuk turun berat badan tetapi Gemuk Daging mengambil sedikit masa untuk turun. Gemuk Daging berpunca dari lemak yang berkumpul menjadi tepu dan bergumpal bersama daging.

OBES BADAN SENANG NAIK, PAYAH TURUN....

Bagaimana ya untuk menghindarkan gemuk ini...kata orang mudah saja jangan ikut kehendak selera..semua yang ditengoknya sedap belaka..semua nak dirasakannya.Jangan ikut, nanti tubuh kita merana, obesiti banyak mengundang derita.. kencing yang manis, darah yang tinggi serta lainnya. Makanlah secara sederhana dengan semua zat dapat dirasa..insayaallah slim rupa tampak tampan bergaya.

Bagi sahabat guru, obes itu amat perlu..tetapi obeskan markah pencapaian anak didik kita dalam bilik darjah. Biar skor A+, biar markah hampir atau 100 %.. hebat Tuan. Jika markah slim ..tak mengancam Tuan. Tetapi semestinya kita tak boleh lupa, proses yang sepatutnya dilakukan untuk mendapat skor obes ini adalah proses yang baik bukan melalui jalan mudah. Jika badan kita yang dah gemuk untuk di slim kan menggunakan jalan mudah "telan pil" maka kesan sampingan yang berpanjangan akan menjejaskan kesihatan kita akhirnya. Kita juga yang susah.

OBES MARKAH SUSAH NAIK, SENANG TURUN....

Akhir kalam bersama kita slimkan tubuh kita dan dengannya kita obeskan pencapaian dan kecemerlangan akademik anak watan kita.

Amalkan gaya hidup sihat.. jumpa lagi.

Tarikh 1 April 2010

Tahun 2010, pada hari semalam 1 April, Khamis merupakan tarikh bersejarah buat seluruh warga yang bernaung di bawah bumbung Jabatan Pelajaran Kelantan sama ada di JPN sendiri, PPD maupun di semua sekolah negeri ini.Pada tarikh berkenaan berlangsunglah apa yang dikatakan pertemuan dan perpisahan. Pertemuan adalah antara kami dengan insan yang pernah berkhidmat di JPN Kelantan, dari Putrajaya kembali balik bertugas sebagai Pengarah Pelajaran Kelantan yang baru manakala perpisahan adalah antara kami dengan insan yang tugas terakhirnya sebagai Pengarah Pelajaran Kelantan.

Semua dah mengenal kedua tokoh pendidikan ini.. yang datang ialah YABrs. Tuan Haji Hussain bin Awang manakala yang pergi ialah mantan YABrs. Tuan Haji Mohd Ghazali bin Ab Rahman ( Kini bergelar Dato' ...Sekalung Tahniah dari saya di atas pengurniaan Darjah Kebesaran ini.. yang menggambarkan pengiktirafan Ke Bawah Duli Yang Maha Mulia Pemangku Raja kepada bidang pendidikan di negeri Kelantan, Negeri Cik Siti Wan Kembang, Tanah Rendah Sekebun Bunga ini ). Pada tarikh ini juga, Jabatan Pelajaran Kelantan telah ada tokoh untuk memenuhi jawatan Timbalan Pengarah Pelajaran Kelantan, iaitu YBrs. Tuan Haji Zahari Daud. Tahniah untuk Tuan bertiga.

Pada sebelah paginya bertempat di Dewan SK Padang Garong 1, berlangsunglah majlis penyerahan tugas secara rasmi manakala sebelah malamnya bertempat di sebuah hotel di Kota Bharu telah berlangsung Majlis Budi Ditabur Jasa Di Kenang.Turut bersama memriahkan majlis ini ialah YBhg. Tan Sri KSU, Kementerian Pelajaran Malaysia.

Apa yang begitu tertarik hati saya ialah sajak yang tertera pada buku program majlis berkenaan iaitu " Kepada yang Datang... Kepada Yang Pergi" hasil nukilan mantan Ketua Pengarah Dewan Bahasa dan Pustaka, YBhg. Dato' A. Aziz Deraman.

Kepada yang datang
Ucap selamat kami sampaikan
dalam doa dan harapan
Bawalah wasiat turun temurun
Sejak asal kejadian kita dari syurga ke dunia
daripada Adam dan Hawa
Sejarah manusia dan para Rasul
Bagaikan musafir lalu dalam perjalanan
Menuju garis hari kemudian

Kitalah khalifah
Yang pergi dan yang datang
Syukur akan anugerahNYA
Kitalah yang hidup mengenali kehidupan
Upayanya memandang mendengar berkata-kata
Menyedut udara menghirup air
Dan tinggal selesa
Berfikir dan takwa meneguhkan hati
Mengumpul bekal dalam makna budi

Kepada yang pergi
Kepada Yang datang lihatlah
Kita pun tumbuh bagaikan pohon
Akarnya mencengkam bumi
Di Tanah kehidupan

Mengenali diri dan kenali NYA
Yang satu
Kerana itulah janji
Yang dipegang sejak dulu
Tugas adalah AMANAH
Laksana tanpa KARENAH
Taburkan jasa dengan HEMAH
Sempurnakan khidmat bagaikan IBADAH

Seperti mereka yang pergi
Bukti berbudi kepada bumi
Pohonnya merimbum jadi pelindung
Meninggalkan alam menjadi harum
Kita pun mengalir bagaikan sungai
Berikan irama pada rimba
sambil membersihkan batu-batu
Kerana itulah janji
Yang diopegang sejak dulu
Tugas adalah AMANAH
Laksana tanpa KARENAH
Taburlah bakti biar BARAKAH

Sempurnakan janji selama hayat
Seperti sungai yang mengalir
Menempuh berabad
Meninggalkan riak-riak jasa
Mengundang ikan-ikan kecil
Gembira berenang dengan damai di dasarnya

Kita pun tegak bagaikan gunung
Menjadi pasak bumi merdeka
Dijunjung tonggak tanah bertuah
Disinari mentari negara berdaulat
Dinaungi langit jati diri
Angin bangsa bermaruah
Disirami titisan hujan turun
Rahmat yang dipohon
Gununglah jadi pengikat bumi dan pohon

Tugas adalah amanah
Biar tegak tidak berubah
Seperti mereka yang pergi
Sekian lama menyemai bakti demi negara tercinta ibu pertiwi

Kepada yang pergi
Kepada yang datang
Dalam diri insan
Ada pohon ada sungai
Ada gunung bermain
AMANAH yang Maha Agung Rabbul Alamin

Yang perlu kita jaga sepanjang musim
Kepada yang pergi
Kepada yang datang
Kitalah kena membina
Gerbang kalimah syahadah
Jadikan anak kunci hayat
Bagi kita memasuki
Alam yang selamat
Guna mendengar berita gembira
Dan ambil peringatan

Kitalah dalam kalimat itu
Akan mewarnai kehidupan
Mengerjakan perintah
Dan Meninggalkan larangan
Dengan ikhlas dan yakin
Melakukan kebaikan
Tunduk kepada kemahuanNYA
Hingga ke ahir zaman
(13 November 1998)

Juga antara intipati ucapan oleh kedua-dua tokoh ini ialah meneruskan kerja sepasukan ke arah mencemerlangkan pencapaian pendidikan. Untuk itu, saya mewakili pegawai-pegawai Unit Sains Jabatan Pelajaran Kelantan bersama pegawai-pegawi Sains PPD dan semua guru-guru sains seluruh negeri sentiasa bersama Tuan untuk menjayakan hasrat suci ini.Semoga ALLAH memberkati...wassalam

Hanya Untuk MU

Ke Bawah Duli Yang Maha Mulia Pemangku Raja sedang berdoa setelah selesai Mengimankan Solat Hajat Di Stadium Sultan Muhamad IV, Kota Bharu baru-baru ini dengan diaminkan oleh sebahagian rakyat yang hadir.

taat setia yang tidak berbelah bagi kepada
Sultan Kelantan dan Pemangku Raja Kelantan
selamat menyambut hari keputeraan al sultan kelantan

DAULAT TUANKU

Uruslah Panitia Anda sebaik mungkin..

Buat sahabat yang dilantik sebagai Ketua Panitia Mata Pelajaran Sains khususnya, di sini saya memperturunkan serba sedikit mengenai Pengurusan Panitia untuk dikongsikan bersama agar Panitia Sains di sekolah Tuan merupakan Panitia yang hebat, yang juga diharapkan menjadi ikutan kepada Panitia lainnya.

Pengurusan Panitia Mata Pelajaran
Pengetua/Guru Besar selaku pengerusi Jawatankuasa Kurikulum Sekolah (JKS) perlu menubuhkan panitia mata pelajaran yang mengandungi sekurang-kurangnya tiga orang guru bagi mata pelajaran tersebut. Sekiranya terdapat seorang guru atau dua orang sahaja, maka digalakkan penggabungan panitia.(SPI Bil:4/1986).Nmum begitu guru mata pelajaran berkenaan tetap mengelolakan fail panitia berkenaan dan menjadi ahli JKS. Pelantikan ketua panitia berdasarkan guru terkanan, berpengalaman, mempunyai prestasi yang cemerlang serta sikap kepimpinan yang tinggi.

Surat pelantikan rasmi perlu diberikan kepada ketua panitia sebagai watikah pelantikan selama tempoh memegang jawatan tersebut.

Contoh Surat Pelantikan Ketua Panitia
Dengan ini, Ali bin Mat, KP:XXXXXX-XX-XXXX dilantik dengan rasminya sebagai Ketua Panitia Mata Pelajaran Sains mulai 3.1.2010 hingga 31.12.2010.

Tuan dengan ini diarahkan untuk mengurus panitia ini dengan mematuhi sepenuhnya perkara berikut:
* Arahan Perkhidmatan bab 4 : Fail Memfail
* SPI Bil.4/1986
* PKPA Bil.2/1991
* SPK Bil: 5/2002 dan lain-lain yang berkaitan dengan pelaksanaan mata pelajaran

Struktur Organisasi Panitia Mata Pelajaran
Penubuhan JK Panitia di sekolah bertujuan agar segala perancangan yang berkaitan dengan pengajaran guru dan pembelajaran murid dapat dijalankan dengan lancar.
Panitia mata pelajaran adalah sebuah badan ikhtisas yang dianggotai oleh semua guru yang mengajar mata pelajaran yang sama di sesebuah sekolah. Badan ini dipimpin dan dikendalikan oleh seorang guru kanan yang dilantik sebagai ketua panitia oleh pemimpin kurikulum. Secara automatik, semua ketua panitia mata pelajaran menjadi ahli JKS. Mereka akan menjadi penghubung antara ahli panitia dengan pemimpin kurikulum.

Contoh Keanggotaan JK Panitia Sekolah:
Penasihat ( Pengetua/Guru Besar)-> Pengerusi ( Ketua Panitia)-> Naib Pengerusi (Penolong Ketua Panitia)->Setiausaha -> Ahli-ahli ( Guru-guru mata pelajaran)
catatan: Pengetua/Guru Besar,GPK,GPK HEMJ,GPK Kokurikulum, Penyelia Petang, Guru Kanan juga adalah sebagai ahli mengikut pelajaran opsyen di samping tugas sebagai penashat)

Ketua panitia mata pelajaran amat penting dalam memfokuskan tugas guru-guru mata pelajaran bagi meningkatkan tahap keberkesanan P & P serta pencapaian murid dalam mata pelajaran berkenaan. Kerjasama ahli panitia dapat meningkatkan tahap profesionalisme keguruan serta merancang peningkatan pencapaian murid melalui aktiviti pembelajaran terancang yang lebih klinikal yang menjurus kepada potensi murid.

Ketua panitia perlu membawa keputusan-keputusan yang diamalkan oleh setiap panitia dalam perjumpaan-perjumpaan berhubung dengan isu-isu atau masalah-masalah kurikulum dan pengajaran kepada pemimpin kurikulum ataupun penolong kanan sama ada untuk mendapatkan penyelesaian mahupun sebagai makluman.

Peranan Ketua dan Panitia Mata Pelajaran di Sekolah
Panitia mata pelajaran di sekolah bertanggungjawab untuk meningkatkan taraf pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan murid di sekolah terhadap mata pelajaran itu. Pengetua/Guru Besar harus mengetahui dan menguasai peranan panitia.Pengetua/Guru Besar juga harus membimbing ketua panitia untuk memastikan panitia menjalankan peranannya dengan berkesan. Antara peranan yang pewrlu dilaksanakan oleh panitia ialah:
1. Sukatan Mata Pelajaran
Panitia mata pelajaran berperanan memperolehi sukatan mata pelajaran yang terbaharu atau kemas kini untuk kegunaan ahli-ahli panitia mata pelajaran berkenaan bagi setiap tingkatan atau darjah.
2. Penyediaan Rancangan Mengajar
Panitia perlu menyediakan dan menyelaraskan rancangan mengajar tahunan dsn harian bagi semua tingkatan aatu darjah dalam tahun persekolahan. rancanagn mengajar ini diselaraskan antara guru dalam sesuatu tingkatan atau darjah yang berkaitan.
3. Mencadangkan Bahan Bacaan Tambahan
Panitia memainkan peranan dalam memilih dan mencadangkan buku-buku rujukan atau bahan-bahan bacaan tambahan yang bersesuaian dengan keperluan pembelajaran murid-murid dan kegunaan guru-guru untuk dibekalkan di Pusat Sumber Sekolah. Selain itu, panitia juga berperanan menentukan alat bantu mengajar yang mencukupi dan memenuhi keperluan guru dan murid.
4. Menyelaraskan Soalan-soalan
Panitai berperanan menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan berasaskan sekolah yang disediakan bagi setiap tingkatan atau darjah serta menubunhkan bank soalan. Panitia juga berperanan menentukan guru-guru yang akan menyediakan soalan-soalan. Soalan-soalan yang sudah siap perlu disemak oleh Ketua Panitia supaya soalan-soalan yang disediakan sesuai dengan tahap kebolehan murid.
5. Mengkaji dan menganalisis keputusan peperiksaan
Panitia juga berperanan untuk mengkaji dan menganalisis keputusan peperiksaan murid-murid dalam setiap peperiksaan berasaskan sekolah,khususnya peperiksaan pertengahan dan akhir tahun.Selepas analisis dilakukan, langkah-langkah perlu diambil untuk mengatasi kelemahan-kelemahan pangajkjaran dan pembelajaran.
6. Mengadakan mesyuarat panitia
Peranan panitia yang seterusnya ialah mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya sekali dalam sepenggal dan mengadakan perjumapaan-perjumpaan secara "ad-hoc" apabila diperlukan. Selain itu, panitia juga memainkan peranan mengatur perjumpaan dan mesyuarat dengan ahli panitia secara formal dan tidak formal untuk memikirkan dan membincangkan masalah atau isu yang berkaitan.
7. Bertukar-tukar pengalaman
Panitia juga berperanan bertukar-tukar pengalaman dan pengetahuan baharu yang diperoleh daripada ahli-ahli lain setelah mengikuti kursus atau seminar.Pengalaman ini penting supaya ahli-ahli yang lain mendapat ilmu pengetahuan yang berguna dalam usaha mempertingkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.
8. Penyelengaraan fail-fail panitia
Penyelengaraan fail-fail panitia sangat penting dan semua minit atau laporan mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod yang berkaitan perlu disimpan dalam fail panitia. Setiap guru yang mengajarkan mata pelajaran tertentu boleh merujuk kepada Ketua Panitia untuk mendapatkan sukatan mata pelajaran atau rancangan tahunan.
9. Menwujudkan semangat kerjasama
panitia juga berperanan menwujudkan semangat saling berkerjasama dengan persatuan di sekolah dan menjalinkan hubungan kerja yang boleh membantu untuk mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, panitia juga perlu bekerjasama dan bertukra-tukar fikiran, pengalaman dan kepakaran dengan panitia=panitia di sekolah-sekolah yang berhampiran. Seterusnya, panitia perlu bekerjasama dengan panitia lain dan membantunya dalam usaha ke arah memajukan murid-murid yang lemah dalam mata pelajaran tertentu.
10. Menganggarkan perbelanjaan
Ketua Panitia juga berperanan merancang anggaran perbelanjaan dalam setiap opanitia masing-masing. Ketua panitia juga merancang dan memikirkan bahan-bahan sesuai seperti alat bantu mengajar dan buku rujukan yang difikirkan dapat membantu proses pengajaran dan pembelajaran.

Bersamalah kita berperanan...

Penerus Perjuangan..

Pada tarikh 24 Mac 2010,Rabu, selepas menunaikan solat asar saya berkereta ke Sumai Suite Hotel & Apartman, Kuala Terengganu menghadiri satu mesyuarat anjuran Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, kementerian Pelajaran Malaysia.Memandu dengan speed sederhana dapat merehatkan minda dan menjimatkan tenaga di sepanjang perjalanan melalui Tok Bali jalan pantai ke destinasi. Tiba jam 8.00 malam.Mesyuarat ini berlangsung selama 3 hari dengan berakhir pada 26 Mac 2010 (Jumaat).

Yang menarik untuk dikongsi bersama mengenai cerita pengguna jalan, yang Tuan juga adalah pengguna setia setiap jalan-jalan utama di negara ini ialah sikap pengguna yang kadangkala ingkar dengan apa yang dipelajari. Semasa kita memandu ada pemandu lain yang secara tiba-tiba memotong laju walaupun kenderaan hadapan dalam arah bertentangan begitu hampir, dahlah dalam double-line, berani benar mereka .. akan terkejut kita serta mengambil langkah segera demi keselamatan nyawa. Dulu semasa ingin mengambil lesen memandu, segala titah perintah undang-undang memandu dipatuhi, begitu berhemahnya apabila memandu kereta disebelah tester. Tinggi sungguh santunnya lagi bertertib terni.Bukan apa-apa...takut tak lulus.

Apabila lulus, semua jalan dijadikan hak milik mutlak, laluan milik orang pun kita empunya. Pekakkan telinga pedulikan apa orang kata..perlu laju dengan kereta hebat lagi berjenama. Kena saman kita ada duit..bayar sajalah. Itulah antara sikap negatif pemandu sedemikian samatelahan mereka ini juga merupakan orang cerdik pandai lagi berpelajaran tinggi. Kata orang " berpelajaran tinggi tidak semestinya berpendidikan tinggi". Tetapi kita dari kalangan guru diharapkan bukan seperti golongan tersebut.,kerana CAKAP dan BIKIN guru itu sentiasa konsisten. Guru Berpelajaran, Guru Berpendidikan. Apa yang dibuat oleh guru akan dikuti oleh anak muridnya

Mesyuarat yang dihadiri oleh kesemua 14 penyelaras sekolah Pusat Pembelajaran Sains (PPS) Felda dari Kelantan, Terengganu, Pahang, Johor dan Negeri Sembilan serta Penyelaras Negeri telah memberi fokus kepada analisis peperiksaan SPM 2009.Pencapaian baik pelajar bagi kohort pertama PPS dalam SPM 2009 sungguh membanggakan. Jika dalam tahun 2008 mereka ditempatkan ke tingkatan 4 PPS dengan berdasarkan syarat kemasukan dengan kelulusan minimum bagi mata pelajaran Sains dan Matematik PMR pada tahap C, agak terkejut juga ada di kalangan mereka memperolehi A+ dalam mata matematik dan sains tulen. Ada pelajar yang mendapat semua A bagi mata pelajaran berkenaan.

Ini sebenarnya memberi makna kepada kita, warga pendidik, walaupun pelajar ini masuknya ke aliran sains dengan kelulusan minimum C, mereka tetap beroleh peluang untuk mendapatkan kecemerlangan dalam SPM..asalkan segala perancangan kecemerlangan serta komitmen yang tinggi dari sahabat guru dapat dilaksanakan sebaiknya.Dapatan juga menunjukkan hampir 70 % dari kalangan mereka ini berkelayakan untuk meneruskan pengajian ke peringkat Diploma serta Matrikulasi.

Tuan, turut terlintas dalam pemikiran saya, kebiasannya kita masuk kelas terus melaksanakan P & P. Bagi Kelas peperiksaan terutamnya kelas SPM, sepatutnya bukan saja kita menunjuk ajar mereka tentang bagaimana untuk berjaya dengan skor yang baik dalam mata pelajaran, kita sepatutnya juga mendedah dan memandu mereka ke mana seterusnya untuk menyambung pelajaran atau meentukan bidang kerjaya nanti. SPM itu sebenarnya titik mula samada seorang pelajar itu mahu berkerja atau menyambung pelajaran bagi mendapat kerja yang lebih baik lagi. Maklumkan kepada mereka tentang syarat kemasukan minumum untuk Sijil ke..., Diploma ke..., Matrikulsi ke... supaya mereka bersedia untuk itu. Selepas mendapat sijil stau Diploma atau Ijazah, mereka ingin berkerja untuk menerus hidup dan kehidupan.

Juga yang menarik dalam mesyuarat ini ialah cadangan pelaksanaan "Lesson Study" yang melibatkan guru-guru mata pelajaran sekolah sekitar. Guru-guru berkenaan perlulah melaksanakan P & P di sekolah dengan diselia bantu untuk penambakbaikkan oleh rakan guru dari sekolah lain serta guru cemerlang atau guru berpengalaman. Dengan kaedah ini diharap mutu persembahan guru dalam P & P semakin hebat dan menarik minat pelajar untuk mempelajari dan memahami tajuk-tajuk tertentu dalam mata pelajaran yang mereka ambil.

Unit Sains Jabatan Pelajaran Kelantan akan mengambil inisiatif untuk melaksnakan program ini.. Insayallah. Semoga mendapat kerjasama semua pihak.

Bantu bimbinglah anak-anak ini kerana mereka itu lah penerus perjuangan.

Jasa Tuan Penuh Makna

Alhamdulillah, syukur kepada NYA kerana pada tanggal 24 Mac 2010 (Rabu, bermula jam 9.00 pagi bertempat di PKG Banggol, Jalan Pantai Cahaya Bulan, Kota Bharu telah berlangsung mesyuarat bersama antara kami < En. Mohd Razali Abu Talib, En. Nasir Mohd Nor,En. Che Zulkifli dan saya sendiri > dari Unit Sains Jabatan Pelajaran Negeri Kelantan dengan para guru yang terdiri dari Guru Cemerlang Sains Sekolah Rendah di negeri ini. Walaupun tidak semua guru cemerlang dijemput tetapi mesyuarat ini begitu bermakna kerana dapat membuahkan idea dan pandangan membina dalam mempertingkatkan kecemerlangan akademik sains dalam P & P dan pencapaian peperiksaan awam, UPSR.

Mesyuarat ini dihadiri seramai 24 orang Guru Cemerlang Sains dari pelbagai sekolah merangkumi semua daerah. Gabungan antara GC 'veteran' yang hebat berpengalaman dengan GC 'baru' yang penuh semangat menceriakan suasana perbincangan dalam mesyuarat tersebut.Antara intipati yang menjadi fokus dalam majlis ini ialah bersama memperkasakan kerja buat..kami di JPN/PPD dalam aspek pengurusan strategi dan pelaksanaannya manakala Tuan selaku GC dalam aspek meningkatkan mutu P & P Sains di sekolah.

Di penghujung mesyuarat, majlis memutuskan untuk menghasilkan "soalan pecutan sains" bagi membantu guru dan pelajar untuk persediaan khususnya dalam menghadapi UPSR tahun 2010 ini.

Terima kasih kepada GC yang terlibat, semoga sumbangan Tuan ini akan menjadi antara faktor penyumbang dalam mencemerlangkan pencapaian kualiti dan kuantiti sains dalam UPSR 2010 dan seterusnya. Indikator kejayaan itu sebenarnya menggambarkan kehebatan Tuan. Kepada sahabat GC Sains untuk peringkat PMR dan SPM pertemuan seumpamanya akan dibuat dalam masa terdekat ini.